Cómo eligen carrera los jóvenes en otros países.

Lo que dice la evidencia

La OCDE siguió durante 10 a 15 años a unos 67 mil estudiantes de 10 países. Encontró que quienes exploraron carreras entre los 14 y los 16 años tuvieron de adultos menos probabilidad de quedarse sin estudiar ni trabajar, mejores sueldos y más satisfacción con su trabajo.¹ Algunos ejemplos:

• En Corea, quienes visitaron un lugar de trabajo antes de los 15 tuvieron 23% menos probabilidad de estar sin estudiar ni trabajar a los 25.
• En Canadá, quienes platicaron de su carrera con un maestro ganaban 3% más a los 30.
• En Uruguay, ir a una charla sobre carreras antes de los 15 se asoció con menos jóvenes sin estudio ni trabajo a los 25.

Son relaciones, no pruebas de causa y efecto. Pero se repiten en todos los países que se estudiaron.

Cada vez hay más dudas

En 2022, el 39% de los estudiantes de 15 años de la OCDE no sabía en qué quería trabajar. Entre 2018 y 2022, esa duda subió 14 puntos.² Y la mitad de las mujeres y el 44% de los hombres esperan trabajar en sólo 10 profesiones, las de siempre.

Lo que más ayuda es lo que menos se hace. A los 15 años, sólo el 45% había visitado un lugar de trabajo y el 35% había ido a una feria de empleo.² Investigar carreras en internet reduce casi a la mitad las probabilidades de no saber qué hacer, y hablar con un orientador las reduce en una cuarta parte.³

En México, 3 de cada 10 estudiantes de 15 años no tienen un plan de carrera.⁴ Es menos que el promedio de la OCDE, pero la proporción creció desde 2015. Y más del 70% espera ser profesionista,² aunque hoy sólo el 29% de los mexicanos de 25 a 34 años tiene estudios universitarios.¹⁷

Finlandia: la orientación es una materia

La ley finlandesa garantiza a cada alumno el derecho a orientación desde 1998.⁵ En secundaria, la orientación de estudios y carrera es una materia propia, con un orientador especializado. Tiene al menos 76 clases garantizadas entre séptimo y noveno grado.⁶

Además, los alumnos pasan periodos de una o dos semanas conociendo un lugar de trabajo. Quienes necesitan más apoyo reciben orientación personal reforzada en los últimos dos años, con un plan para lo que sigue después de la escuela.⁷

Alemania: orientar es obligación del Estado

La Agencia Federal de Empleo tiene por ley la obligación de orientar a los jóvenes.⁸ Desde 2008, un programa nacional hace en séptimo u octavo grado un análisis de las fortalezas de cada alumno, y después días prácticos en talleres de distintos oficios. Ha llegado a más de 2.3 millones de alumnos en más de 3 mil escuelas.⁹

En el ciclo 2024-2025, 444 mil jóvenes usaron el servicio de la agencia para encontrar un lugar de aprendiz.¹⁰

Singapur: un orientador para cada escuela

Desde 2021, Singapur duplicó sus orientadores de educación y carrera: pasó de uno por cada cuatro escuelas secundarias a uno por cada dos.¹¹ Desde quinto de primaria, cada alumno tiene acceso al portal nacional MySkillsFuture, con pruebas de intereses e información de carreras. A eso se suman ferias, visitas y días acompañando a alguien en su trabajo.¹²

América Latina

Chile tiene un portal público con más de 10 mil programas de estudio. Para 1,740 combinaciones de carrera y escuela, muestra cuánto se gana al cuarto año y cuántos consiguen trabajo en el primero.¹³ Colombia tiene una herramienta de orientación para los dos últimos grados de la media.¹⁴ Ninguno de los dos ha publicado todavía una evaluación de resultados.

Y México

El IMCO publica cada año Compara Carreras, con sueldos, empleo y, desde 2026, cuántos trabajan en lo que estudiaron, para 65 licenciaturas y 14 carreras técnicas.¹⁵ La estrategia del nuevo Bachillerato Nacional incluye la orientación vocacional.¹⁶ Lo que no existe todavía es un acompañamiento que siga a cada alumno de la secundaria al primer empleo, ni un dato nacional de cuántos orientadores hay por alumno.

Qué podemos copiar

• Que sea un proceso, no un día. Varios años, con pasos cortos.
• Que el trabajo se vea pronto. Visitas, charlas y prácticas antes de los 15 años.
• Que haya datos reales. Cuánto se gana, cuántos consiguen trabajo, dónde se estudia.
• Que alguien acompañe. La escuela y la familia, con la misma información.

Así está pensado ESCALIO: tests por paradas cortas, una meta que se puede cambiar, escuelas y cursos con sus datos, y logros que la escuela valida.